古縣信用聯(lián)社將省聯(lián)社“一個(gè)主題、五個(gè)全面”戰(zhàn)略部署融入到改革發(fā)展、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)、內(nèi)部管理的各個(gè)方面，助推整體工作提質(zhì)增效。該聯(lián)社以“五個(gè)延伸”為切入點(diǎn)，通過(guò)采取“一人違規(guī)，人人有責(zé)”的舉措，將班子成員、聯(lián)保體成員、違規(guī)人員家屬、制約責(zé)任人、業(yè)務(wù)條線部門(mén)人員邀請(qǐng)進(jìn)“剖析教育會(huì)”，增強(qiáng)了剖析教育會(huì)的嚴(yán)肅性，加深了剖析材料分析問(wèn)題的透徹性，提高了剖析教育會(huì)的實(shí)效性，使員工擯棄了對(duì)違規(guī)問(wèn)題“事不關(guān)己、高高掛起”的冷漠心態(tài)，大大提高了對(duì)違規(guī)問(wèn)題的關(guān)注程度，“人人都是主人翁”的大案防理念內(nèi)化于心，達(dá)到了剖析教育會(huì)推進(jìn)案防工作的目的。

　　一、點(diǎn)評(píng)對(duì)象向聯(lián)社班子延伸

　　每次召開(kāi)剖析教育會(huì)，該聯(lián)社班子成員都親自參加，為整個(gè)剖析教育會(huì)營(yíng)造了極為嚴(yán)肅氛圍。剖析人員在此種氛圍下，態(tài)度更為端正，剖析更為認(rèn)真，對(duì)違規(guī)問(wèn)題的形成原因分析的更為透徹，對(duì)違規(guī)問(wèn)題帶來(lái)的后果認(rèn)識(shí)更為深入，使員工切實(shí)從思想上引起了重視。剖析中，聯(lián)社班子隨時(shí)對(duì)其剖析發(fā)言情況進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)違規(guī)人員更深入的剖析自身存在的問(wèn)題，在聯(lián)社班子深入透徹的解析和點(diǎn)評(píng)下，剖析人員對(duì)違規(guī)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有了更為準(zhǔn)確的定位，對(duì)違規(guī)問(wèn)題的整改決心更加堅(jiān)定，對(duì)今后工作中杜絕同質(zhì)同類問(wèn)題增強(qiáng)了信心。

　　二、違規(guī)人員向聯(lián)保體成員延伸

　　該聯(lián)社將剖析教育會(huì)和五人聯(lián)保緊密結(jié)合起來(lái)，剖析教育會(huì)上在讓違規(guī)人員進(jìn)行違規(guī)剖析的同時(shí)，也讓其聯(lián)保體內(nèi)的其他成員依次上臺(tái)剖析，對(duì)自己未履行監(jiān)督職責(zé)的行為進(jìn)行分析，談?wù)勥B帶受罰的感受，使聯(lián)保體成員切身感受到違規(guī)人員的違規(guī)行為就是自己的違規(guī)行為，違規(guī)問(wèn)題一旦發(fā)生自己同樣受到嚴(yán)厲處罰，真真切切地感受到聯(lián)保體所發(fā)揮的相互連帶作用，徹底扭轉(zhuǎn)了聯(lián)保體成員的麻痹思想和僥幸心理，大大提高了聯(lián)保體成員之間的相互監(jiān)督力度，共同鑄就了合規(guī)“防火墻”。

　　三、參會(huì)對(duì)象向違規(guī)人員家屬延伸

　　經(jīng)聯(lián)社研究，針對(duì)一些較常見(jiàn)的、屢查屢犯的問(wèn)題，凡是同質(zhì)同類問(wèn)題發(fā)生兩次以上，要求違規(guī)人員家屬必須列席剖析教育會(huì)，讓違規(guī)員工家屬充分了解其違規(guī)行為的危害性，從思想上給違規(guī)人員家屬施加壓力，讓員工家屬明白違規(guī)不僅僅對(duì)信用社造成損失，更重要的是對(duì)員工本人及其家庭也跟著遭受損失，真正讓他們懂得“城門(mén)失火，殃及魚(yú)池”的警示內(nèi)涵，有效提高員工家屬對(duì)違規(guī)人員的約束，充分發(fā)揮員工家屬的正能量減少違規(guī)問(wèn)題。

　　四、剖析人員向制約責(zé)任人延伸

　　制約責(zé)任人作為業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)的第一道防線，具有約束操作人員和直接監(jiān)督業(yè)務(wù)操作的雙重身份和職責(zé)，一個(gè)違規(guī)問(wèn)題的產(chǎn)生，首先反映的是第一監(jiān)督環(huán)節(jié)的缺失，因此在剖析教育會(huì)上，聯(lián)社要求制約責(zé)任人對(duì)未能嚴(yán)格履行約束和監(jiān)督職責(zé)進(jìn)行深入剖析，并現(xiàn)場(chǎng)作出承諾，保證在以后的業(yè)務(wù)操作中盡職盡責(zé)，切實(shí)把好監(jiān)督關(guān)口，將違規(guī)操作消滅到萌芽狀態(tài)。

　　五、發(fā)言對(duì)象向條線部門(mén)延伸

　　通過(guò)對(duì)違規(guī)問(wèn)題的分析歸類，很大一部分違規(guī)問(wèn)題的產(chǎn)生都是由于條線部門(mén)的傳導(dǎo)、教育、管理、督導(dǎo)不到位形成的。為了讓相關(guān)條線部門(mén)充分履職，真正起到上下聯(lián)動(dòng)促案防的效果，剖析教育會(huì)上，凡是涉及違規(guī)問(wèn)題的業(yè)務(wù)條線部室，在剖析教育會(huì)上由部室負(fù)責(zé)人就違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行分析發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)承諾整改時(shí)限，并逐筆制定整改措施，確保違規(guī)問(wèn)題整改到位，不留隱患。切實(shí)提升了條線部室業(yè)務(wù)管理水平，有效防范了操作風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到管條線促案防的目的。

　　“五個(gè)延伸”有針對(duì)性的擴(kuò)大參會(huì)對(duì)象，開(kāi)創(chuàng)了剖析教育會(huì)促進(jìn)案防工作的新局面，剖析教育會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的效果，有力地促進(jìn)案防管理水平提升。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是同質(zhì)同類違規(guī)問(wèn)題明顯減少。通過(guò)稽核部在轄內(nèi)進(jìn)行10次檢查結(jié)果來(lái)看，同質(zhì)同類問(wèn)題呈逐步減少的態(tài)勢(shì)，較第一次檢查降低了30%;二是全員合規(guī)操作意識(shí)明顯提高。剖析教育會(huì)新的舉措實(shí)施以來(lái)，使大家逐步意識(shí)到一人違規(guī)，影響的不再是自己，而是整個(gè)集體，一個(gè)家庭，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了各條線部門(mén)的聯(lián)動(dòng)積極性，加大了員工崗前培訓(xùn)和自查自糾力度，進(jìn)一步前移了風(fēng)險(xiǎn)管控關(guān)口，切實(shí)增強(qiáng)了案件防控工作的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性。三是營(yíng)造了人人爭(zhēng)合規(guī)的良好氛圍。人情代替監(jiān)督、以操作習(xí)慣簡(jiǎn)化制度的不良習(xí)氣得到有效控制，員工在辦理業(yè)務(wù)中不懂就問(wèn)，不懂就學(xué)的良好氛圍蔚然成風(fēng)。